MCG的KIOSK为社区和校园教师提供超过75种教学资源，可以根据主题，可用时间和首选格式轻松搜索。根据您的需求，时间和格式量身定制。
使用方法:
不知道你需要什么？或者有什么建议？电子邮件我们!
示例：从75+资源开始，输入“反馈”，选择“5分钟”，选择“视频”，点击剩余的5个反馈相关资源中的一个。
说明：输入关键字并根据您的可用时间和首选格式过滤内容。如果您需要帮助或找不到您要找的东西，请联系我们。
你的空闲时间
您的首选格式
赞赏式询问模型（AMA）
查看资源床边教学（弗吉尼亚阿普加医学教育学院）
查看资源教练基础（AMA）
查看资源辅导脱离学习者（AMA）
查看资源辅导优秀学习者（AMA）
查看资源程序技能训练中的认知负荷（KeyLIME播客）
查看资源珍珠简报（学术医学）最后一页
查看资源课程设计（MCG医学教育者会议）
查看资源设计PowerPoint幻灯片（MCG医学教育者分钟）
查看资源在临床教学环境中吸引不同水平的学习者（MCG医学教育者分钟）
查看资源促进小组讨论（MCG医学教育者会议）
查看资源反馈-问-说-问模式（弗吉尼亚阿普加医学教育学院）
查看资源反馈-演示（伦敦大学学院临床技能）
查看资源反馈-一分钟训导模型（弗吉尼亚阿普加医学教育学院）
查看资源临床教学环境中的反馈模型（MCG医学教育者会议）
查看资源固定与成长的学习心态（MCG医学教育会议）
查看资源营造积极的学习环境（MCG医学教育会议）
查看资源在临床教学环境中培养有效的反馈（MCG医学教育者会议）
查看资源勇气，成长心态（KeyLIME播客）
查看资源识别和帮助有困难的学习者（MCG医学教育者分钟）
查看资源学习动机-理论概述（KeyLIME播客）
查看资源引导学习者了解你的实践（MCG医学教育分钟）
查看资源会议结束时的两个问题促使反思（MCG医学教育者会议纪要）
查看资源选择患者和准备学习者（MCG医学教育者分钟）
查看资源技能辅导（AMA）
查看资源反馈（MCG启动器）
查看资源教授技能或程序（MCG医学教育者会议）
查看资源术中教学（MCG医学教育者会议）
查看资源了解我们如何学习（MCG医学教育分钟）
查看资源使用主动学习方法（MCG医学教育者会议）
查看资源幸福辅导（AMA）
查看资源学习者对教师的要求（MCG医学教育分钟）
查看资源撰写临床教学脚本（MCG医学教育者分钟）
查看资源写作选择题测试项目（MCG医学教育者分钟）
查看资源临床推理基础(R. Patwari；拉什大学)
查看资源临床推理-疾病脚本(R. Patwari；拉什大学)
查看资源临床推理-鉴别诊断(R. Patwari；拉什大学)
查看资源临床推理-文学理论与经验（S Durning，军警大学）
查看资源评估医科学生（布朗大学）
查看资源学生虐待（布朗大学）
查看资源翻转课堂-主动学习（布朗大学）
查看资源小组促进（布朗大学）
查看资源小组辅导（ClinEdAus）
查看资源小组促进（国王学院-博士为教师）
查看资源床边教学（国王学院-医生当老师）
查看资源辅导苦苦挣扎的学习者（AMA）
查看资源辅导优秀学习者（AMA）
查看资源医学教育中的人工智能-概述（AMA）
查看资源教授一个程序（游戏邦注：有好有坏）
查看资源临床推理教学（好与坏）（游戏邦注：游戏邦注）
查看资源《一分钟前奏》（游戏邦注：游戏名游戏）
查看资源培养专业素养（第二部分- ABIM）
查看资源培养专业素养（第一部分- ABIM）
查看资源教学与临床工作流程图（Zuo et al ., 2022， PRIMER）
查看资源学习者参与（到8:40分理论和14:40分实践）第4季第2集- Netter SOM TOLDME播客系列)
查看资源专业精神和职业认同形成（PIF）（专业精神3分50秒，PIF 21分53秒）第四季第一集- Netter SOM TOLDME播客系列)
查看资源临床推理（到7:30分思考/收集/思考方法）第三季第4集- Netter SOM TOLDME播客系列)
查看资源医院里忙碌的教学（2:20分）第一季第六集- Netter SOM TOLDME播客系列)
查看资源当你的练习被挤得水满时，你的教学（到3分）第一季第五集- Netter SOM TOLDME播客系列)
查看资源反馈-问-告诉-问模型解释（到13:28分）第一季第二集- Netter SOM TOLDME播客系列)
查看资源冒名顶替综合症与安全的学习环境（富点2:15-13:00分钟）-澳门大学管理学院气候预报系列)
查看资源为学习者提供与发展相适应的帮助
查看资源评价中的叙事写作-清单
查看资源撰写bet365平台的学生绩效评估（UCSF SOM）
查看资源叙事评价（摘自AAMC合作报告）
查看资源完成质量培训评估报告的12个建议（Med Teach, 2014）
查看资源MCG医学教师手册（简短、实用的章节）
查看资源“翻转”课堂的12个技巧（医学教学2015）
查看资源改善医学教学查房的12个技巧（Med Teach）
查看资源在临床环境中有效提供反馈的12个技巧（Med Teach 2012）
查看资源促进千禧一代学习的12个技巧（Med Teach 2012）
查看资源临床推理专业教学的12个技巧（Med Teach 2011）
查看资源《各级医学教育教学反思的12个要点》（Med Teach, 2011）
查看资源优化手术室博士研究生学习的12个技巧（Med Teach 2023）
查看资源优秀体检教学的12个技巧（医学教学2008）
查看资源撰写促进教学和吸引学习者的讨论案例的12个技巧（Med Teach 2017）
查看资源改善床边教学的12个技巧（Med Teach 2003）
查看资源向医学生教授简短动机性访谈的12个技巧（Med Teach 2018）
查看资源模拟即时训练（JiTT）视频
查看资源医学教育模拟（TiMES）模块教学
查看资源珍珠简报指南
查看资源MCG模拟促进者自我评估
查看资源