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卓越教学证书助学生成功

学生成功卓越教学证书将包括一系列主题的研讨会,包括批判性思维、积极授课、人工智能教学、有效使用视觉效果、激励学生和学习游戏化。bet365平台主题是根据教师对CII在2023-24学年的11月至3月期间进行的需求评估的反应选择的。教职员工将能够获得卓越教学证书助学生成功他们曾经参加过六次讲习班。

9月

授权批判性思考者:课堂策略

主持人:批判性思维教学和评估教务长学习社区- Catherine Jauregui, Brian Armstrong, Ashley Christman, Regina Messer, Rafael Pacheco, Jeane Silva, Patricia Watford

这个互动工作坊的目的是让教师掌握在课堂上培养批判性思维技能的实用策略。在我们的教师学习社区的共同努力下,这个工作坊探索了有效的教学技巧来培养学生的批判性思维。参与者将深入研究创新的方法和活动,以促进跨学科的批判性思维,bet365平台通过演讲、讨论和实践活动获得有价值的见解。在研讨会结束时,与会者将拥有一个实用的策略和资源工具包,将批判性思维整合到他们的教学实践中,无论是针对特定的作业还是整个课程的改进。

  • HSc -地点AB 1005 - 9月11日星期三中午至下午2点
  • 萨默维尔-周四,9月19日,中午至下午2点,UH 357

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11月

视觉学习的科学

主持人:Arthur Takahashi

超过三十年的研究告诉我们有效的,实用的多媒体学习原则,我们可以应用到我们的课程材料,如幻灯片演示,录制的视频讲座和图表。在本节课中,我们将把研究和应用联系起来,探讨如何确保视觉效果成为有效的教学工具。

  • HSc: 11月6日(星期三)中午至下午1:30,EC 3001
  • 萨默维尔:周四,11月7日,中午-下午1:30,UH 248
  • 虚拟-周五,11月8日,上午11点-下午12:30

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12月

生成式AI教学

主持人:Arthur Takahashi, Andrew Everett, Doug Blackburn

bet365平台通过我们为大学教师设计的实践研讨会,探索生成式人工智能在教育中的变革潜力。本次会议将提供人工智能工具和策略的概述,促进课堂上创新应用的讨论。

  • HSc: 12月3日,星期二,上午10点至11:30,EC 1204
  • 萨默维尔:周三,12月4日,上午10点至11:30,UH 170
  • 虚拟-星期四,12月5日,上午9:30 -上午11点

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授权批判性思考者:课堂策略

主持人:批判性思维教学和评估教务长学习社区- Catherine Jauregui, Brian Armstrong, Ashley Christman, Regina Messer, Rafael Pacheco, Jeane Silva, Patricia Watford

这个互动工作坊的目的是让教师掌握在课堂上培养批判性思维技能的实用策略。在我们的教师学习社区的共同努力下,这个工作坊探索了有效的教学技巧来培养学生的批判性思维。参与者将深入研究创新的方法和活动,以促进跨学科的批判性思维,bet365平台通过演讲、讨论和实践活动获得有价值的见解。在研讨会结束时,与会者将拥有一个实用的策略和资源工具包,将批判性思维整合到他们的教学实践中,无论是针对特定的作业还是整个课程的改进。

  • 虚拟-周五,12月6日,上午10点至中午

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1月

激励学生第一部分:支持学生自主

主持人:Stacy Kluge, Kalpana Ramgopal

我们将研究诸如培养内在兴趣、提供选择、实施多模式反思和作业、创造真实的、参与式的学习体验等策略,以给予学生更多的自主权,从而提高他们的参与度。

  • 生:1月29日(星期三)中午至下午1:30,地点:EC1211健康科学大楼
  • 萨默维尔:星期四,1月30日,中午-下午1:30,地点AH E251
  • 虚拟-星期五,1月31日,上午11点-下午12:30

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2月

激励学生第二部分:归属感

主持人:Stacy Kluge, Kalpana Ramgopal

研究表明,当学生在课堂上、在大学里、在我们的社区里感到归属感时,他们的声音很重要,他们更有动力去学习,在课堂上感觉更好。在这个工作坊中,我们将探讨培养社区意识和归属感的策略。

  • HSc: 2月26日(星期三)中午至下午1:30,地点EC 2207
  • 萨默维尔:周四,2月27日,中午-下午1:30,地点AH E251
  • 虚拟-星期五,2月28日,上午11点-下午12:30

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3月

激励学生第三部分:能力

主持人:Stacy Kluge, Kalpana Ramgopal

动力的一个关键方面是相信你能处理好手头的任务。我们将研究教学一致性、低风险评估、及时和可操作的反馈以及元认知策略在鼓励学生提高自我效能感和帮助他们对学习更有信心方面所起的作用。

  • HSc: 3月26日(星期三)中午至下午1:30,地点EC 2207
  • 萨默维尔:周四,3月27日,中午-下午1:30,地点AH E251
  • 虚拟-星期五,3月28日,上午11点-下午12:30

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4月

学习的游戏化——密室逃生

主持人:Jeff Mastromonico, Arthur Takahashi, Andrew Everett

逃离院长的愤怒:学习游戏化的密室逃生体验

你被召集去参加一个高风险的会议,以拯救MAD大学免于危机。你的院长希望你尽快将MAD 1101游戏化,以改善其不可接受的DFW率。这个问题?你和重要的事情委员会对游戏化一无所知,需要Chatty(一个未经训练的人工智能程序)的帮助。为了帮助你,Chatty必须访问三个加密文件来了解游戏化。但你没有加密密钥!你们能及时解锁bet365平台文件让自己免受院长的愤怒吗?在这段经历中,你将学习到可以应用于课程的游戏化原则。

  • HSc: 4月16日(星期三)中午至下午1:30,地点EC 2207
  • 萨默维尔:星期四,4月17日,中午-下午1:30,地点AH E251
  • 虚拟-周五,4月18日,上午11点-下午12:30

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